Mange vil nok stille det klassiske Hørup-spørgsmål: Hvad skal det nytte, og hvad har læsning af litteratur med mig, min undervisning og mit fag at gøre? Men sådan var det bare ikke på Nyborg Gymnasium for to år siden, hvor lærere foreslog indførelse af fordybelseslæsning for alle elever i skolens pædagogiske udvalg. Efter en pædagogisk dag med temaet for alle lærere, blev det vedtaget at indføre ”NG læser” hver uge fra begyndelsen af november og indtil eksamenstiden i foråret.
Læsning af litteratur er nemlig ikke bare en gevinst for dansklærere og fanatiske bogjunkier. Læsningen giver for det første et åndehul i en hektisk hverdag og skal ses som en direkte forlængelse af skolens klare fokus på rigtigt nærvær og fordybelse – og herunder mobilfri undervisning og klar klasseledelse.
Målet med tiltaget er og har hele tiden været at hjælpe vores elever med at genopdage det at læse bøger og finde roen. Læsningen af litteratur giver spill-over og positive effekter og færdigheder til alle fag og uddannelser (ordforråd, koncentrationsevne, hukommelse og evne til at forstå komplekse tekster). Men litteraturen er også et vigtigt spejl for vores elever, hvor de kan få en større forståelse for sig selv og for andre, og hvor de kan forundres og møde nye horisonter og indsigter. Bøgerne åbner verden og sproget skaber virkeligheden. Lige nu læser de unge i Danmark bare alt for lidt – kun 8 pct af de 16-19-årige læser dagligt ifølge undersøgelse fra Danmarks Statistik – og derfor skal vi som skole gå forrest og forsøge at vende den udvikling. Det skræmmende er også, at kun 20 pct af den voksne del af befolkningen læser dagligt (jf. samme undersøgelse). Så det her en vigtig indsats, så læsningen igen bliver en naturlig del af livet – også voksenlivet.
Lærerne: Hvilke af følgende reaktioner har du overvejende registreret hos eleverne i forbindelse med ”NG læser” (angiv gerne flere)?
”NG læser”, som vi introducerede på Nyborg Gymnasium i 2022, er kombinationen af litteratur og larmende stilhed på gymnasiet. Det er 1300 elever, der læser valgfri litteratur i velgørende stilhed.
Vi gør det for at skabe vigtige ”roaser” og rigtigt nærvær for eleverne, lærerne og undervisningen, og vi gør det, fordi litteratur kan noget særligt. Bøger kan underholde, udfordre og udvide forståelsen for andre mennesker og verden. Og samtidig viser forskningen, at læsningen vil øge både koncentrationsevne og ordforråd – og at der er spill-overeffekter til alle fag.
Vi evaluerer løbende på ”NG læser” med både elever og lærere, så vi kan tilpasse og udvikle konceptet ud fra de konkrete erfaringer med at læse sammen.
Vi skød ”NG læser” i gang med en temadag for alle lærere. Her havde vi inviteret Dorte Ågård, Kristiane Hauer og Anne Sophia Mygind Hermansen til at holde inspirerende indlæg om litteratur, læsning og undervisning. Lyt til vores micro-podcasts, hvor de tre opsummerer deres budskaber til os.
Materialet er udarbejdet af:
Henrik Vestergaard Stokholm, tidl. rektor Nyborg Gymnasium
Malene Meincke, rektor Nyborg Gymnasium